| 1000030528 |
Formació específica Esfer@ - Gestió acadèmica i administrativa (matrícula, currículum i personal) |
| 2017-2018 |
Taller. Educació Infantil-Primària |
| |
|
| |
9/10/2017 - 9/10/2017 (5 hores) de 15:00h a 20:00h |
| |
ESC Torrent de Can Carabassa |
| |
c. Llobregós, 17-23 (Barcelona) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei de Suport a l'Organització de Centres Públics
|
| | |
| |
|
| | |
| Tipus activitat |
ESF4 Formació específica Esfer@ - Gestió acadèmica i administrativa (matrícula, currículum i personal)
|
| | |
| Inscripció |
10/01/2018 - 09/10/2017 . Activitat restringida |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
L'ambit de gestió acadèmica i administrativa d’Esfer@ s'ha iniciat als centres d'educació infantil i primària durant el mes d'abril de 2017.
S'organitza aquesta formació per tal que la direcció del centre rebi una formació sobre les principals accions que es gestionen des d'Esfer@ gestió acadèmica i administrativa.
|
| | |
| Objectius |
1. Establir bones pràctiques de gestió administrativa en el centre docent
2. Identificació d’accions i punts crítics
3. Garantir el bon ús del programa informàtic
4. Aprendre a utilitzar l'eina informàtica
|
| | |
| Continguts |
1. Gestió del personal (GUAC, Atri, Esfer@, ...)
2. Gestió de grups de l'alumnat
3. Gestió de la matrícula
4. Fitxa de l'alumnat
5. Currículum
|
| | |
| Observacions |
Cal disposar d'identificador i contrasenya d'usuari/ària de la XTEC.
|
| | |
| Avaluació |
Satisfacció de les persones en relació amb el disseny i el desenvolupament de l'activitat formativa
|
| | |
| Requisits de certificació |
Assistència 80% i valoració positiva de totes les tasques encomanades
|
| | |
| Persones destinatàries |
Les sessions de formació estan restringides a una persona per centre educatiu. Es
recomana que assisteixi el director o la directora, el o la cap d’estudis o el secretari o la secretària. Preferentment, aquella persona que durà a terme les accions amb l’aplicatiu o que les supervisarà.
|
| | |
| E-mail |
bsin.ceb@gencat.cat
|
| | |
| |
|
